“COOLSCHOOLS” helpt scholen te transformeren naar op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaatsen voor iedereen

In een poging om het probleem van de klimaatverandering aan te pakken en duurzaam onderwijs te bevorderen, heeft het COOLSCHOOLS-project een reeks richtlijnen geïntroduceerd die gericht zijn op het transformeren van schoolpleinen in op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaatsen. Hiermee zijn groene schoolpleinen bedoeld, waar zowel scholieren tijdens de lesdag baat bij hebben en die opengesteld kunnen worden voor de gemeenschap.

Onder de titel “COOLSCHOOLS-richtlijn voor scholen: hoe u van uw schoolplein een op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaats kunt maken”, bieden deze richtlijnen praktische inzichten om scholen te ondersteunen bij het creëren van op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaatsen.

De publicatie is ontwikkeld door medewerkers van het Europees Science Education Departmentin het kader van het onderzoeksproject COOLSCHOOLS.

De richtlijnen zijn in het Engels en kunnen hier GRATIS gedownload worden.

Deze richtlijnen zijn afgeleid van praktijkvoorbeelden uit Europese steden (Barcelona, Brussel, Parijs en Rotterdam) en bieden uitvoerbare stappen voor scholen om op de natuur gebaseerde oplossingen op hun plein te verwezenlijken. Van het vergroten van de veerkracht tegen de gevolgen van klimaatverandering tot het bevorderen van gezondere ecosystemen en het verrijken van leerervaringen: het COOLSCHOOLS-project bereidt de weg voor een groenere, duurzamere toekomst voor onderwijsinstellingen.

Nu scholen aan deze transformatieve reis beginnen, benadrukt COOLSCHOOLS het belang van samenwerking tussen belanghebbenden, waaronder schoolbestuurders, leraren, leerlingen en ouders. Door gebruik te maken van de collectieve expertise en inzet van de gemeenschap kunnen scholen de voordelen van groen/blauwe schoolpleinen als op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaatsen veergroten en inclusieve en milieuvriendelijke ruimtes voor iedereen creëren.

Door de verspreiding van deze richtlijnen wil het initiatief schoolgemeenschappen inspireren om hun eigen groene transformaties te starten, waardoor een rimpeleffect van positieve verandering in heel Europa en daarbuiten op gang wordt gebracht.
Om toegang te krijgen tot de volledige richtlijnen en om u te verdiepen in de praktische stappen en overwegingen voor het transformeren van uw schoolplein in een op de natuur gebaseerde klimaatschuilplaats, klikt u HIER.

Voor meer informatie en updates over dit initiatief kunt u ook de COOLSCHOOLS-projectpagina op Scientix bezoeken.

Spingzaad was afgelopen vier jaar partner in het onderzoeksproject “Groene schoolpleinen voor een gezonde ontwikkeling van kinderen”, dat uitgevoerd werd door de Vrije Universiteit Amsterdam. In dit project is er onder andere gewerkt aan de ontwikkeling van de Groene Schoolpleinen Evaluatie Tool (GSET). De GSET is ontwikkeld om scholen, ontwerpers, hoveniers en andere  te ondersteunen bij het ontwerpen van groene schoolpleinen die optimaal de ontwikkeling van kinderen, biodiversiteit en klimaatbestendigheid stimuleren. Ook kan de GSET gebruikt worden om de kwaliteit van schoolpleinen te evalueren.

De GSET bestaat uit de volgende drie producten:

1. Groene Schoolpleinen Evaluatie Tool:
Dit product biedt een overzicht van 20 items onderverdeeld in 5 categorieën die een groen schoolplein zou moeten bezitten om de ontwikkeling van kinderen, biodiversiteit en klimaatbestendigheid te ondersteunen. De GSET kan gebruikt worden:

  • Ter ondersteuning van het ontwerp van groene schoolpleinen: het kan dienen als richtlijn, checklist of inspiratiebron voor scholen, ontwerpers of andere betrokkenen bij het ontwerpproces.
  • Bij het evalueren van de mate waarin huidige (groene) schoolpleinen bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen en aan de biodiversiteit en klimaatbestendigheid van de schoolomgeving.

2. Wetenschappelijke Onderbouwing Groene Schoolpleinen Evaluatie Tool:
In dit product vind je de wetenschappelijke literatuur voor ieder item GSET. Ook wordt per item beschreven of het item bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen

3. Inspiratiedocument Groene Schoolpleinen Evaluatie Tool:
In dit product zijn per item enkele foto’s / voorbeelden te vinden van manieren waarop je dit item kunt toepassen op een schoolplein.

Tekst: Nicole van den Bogerd, VU
​​​​​​​

Je vind de GSET HIER

In de nieuwsbrief #92 kon je een oproep lezen voor medewerking aan de verwezenlijking van ‘de droom van Ilse’.

De afgelopen jaar overleden Orthopedagoge Ilse Vonder dromde van de renovatie van het 4-Seizoenen-
pleintje van Stichting Entrea Lindenhout in Apeldoorn. 

In de afgelopen maanden heeft een groep vrijwilligers en sponsoren de renovatie in een reeks enthousiaste werkdagen mogelijk gemaakt en is het plein nu weer klaar voor de kinderen.


Namens Anneke Rodenburg en de kinderen en medewerkers van Stichting Entrea Lindenhout in Apeldoorn hierbij een hartelijke dank aan iedereen, die door sponsoring of daadkracht heeft geholpen ‘de droom van Ilse’ te realiseren!

Stichting Springzaad | Stichting Groene Pedagogen | Vakgroep Wilde Weelde | | Anno 2000 | Donker Groen | Holstotuinen & Buitenleven | Alex Kamphuis van Plantador | Hendriks UKH | Hans Nijmeijer van Boomkunst | Anneke Rodenburg van Tuin en Vlinder | Wencke
Habermann Natuurlijk Groen | Dorien Epping van Buitenruimte.nu | Margreet Basting van Uitstekende stekjes | Linde de Vries van Stellaria | Peter Zwager Hovenier | Wooden Gems | Praktijk Rigtering



Lees hier het blije bericht van Anneke Rodenburg:


‘In februari hebben we weer twee voorspoedige werkdagen bij EntreaLindenhout in Apeldoorn gehad. Daarmee is deze klus daar door de vrijwilligers afgerond. We waren die 2 dagen uiteindelijk met 6 vrijwilligers.’
De fruitbomen zijn gesnoeid, er is een hekje van wilgentenen rondom de fruitstruiken gezet, een kleine takkenril gemaakt, de nestschommel opgehangen (hij wordt inmiddels met veel plezier gebruikt), er is een wilgenhutje gemaakt, de laatste planten zijn gezet, het naambord van het plein is opgeknapt, van een boomstam is nog een bankje voor de kleintjes gemaakt en er zijn veel naambordjes (pollepels en spatels) met plantennamen gezet. 
Leuk is ook dat groepsbegeleidster Bianca nu samen met de kinderen een bord maakt voor het tuintje van Ilse met daarop ‘Tuintje van Ilse’.
Bijzonder was dat we de laatste keer bezoek hadden van de voorzitter van de Lionsclub Apeldoorn, die zelf 100 meter van de speelplek bleek te wonen. Hij gaat bespreken wat de Lionsclub nog kan doen voor deze plek. Er ligt nog een wens voor goed plakkend speelzand voor de zandwaterspeelplek. Het huidige zand plakt namelijk niet. Een andere wens is het vernieuwen van het klimklauterparcours van de grote glijbaan. Mogelijk kan de Lionsclub ook nog iets betekenen voor het onderhoud van deze plek. We wachten met spanning af. 
Zodra we meer weten zal ook de heropening van deze ‘Droom van Ilse’ gepland worden.
Het was heel fijn samenwerken met alle vrijwilligers en altijd is het weer bijzonder om te zien dat we met elkaar meer kunnen dan we dachten, ook mede dankzij Hans Nijmeijer van Boomkunst. Een mooie ervaring. Ik denk dat Ilse trots op ons zou zijn.’

Vrijdag 28 juni 2024, 10 tot 17 uur

Nadere informatie, programma en inschrijving later op deze plaats

Springzaad partners laten hun werk zien

Rotterdam was een van de eerste steden in Nederland, die de aanleg van eerst Groene en later Groen-Blauwe schoolpleinen met beleid, budget en begeleiding ondersteunde. Ian Mostert, is hierbij vanaf begin af aan betrokken. Eerst werkzaam bij de Speeldernis en tegenwoordig als Projectleider Kind en Natuur bij IVN Natuureducatie heeft hij de Rotterdamse regeling, samen met de gemeente, vorm gegeven en begeleid nu nog steeds de uitvoering. Elijan Bes, Projectmanager bij de dienst Stadsontwikkeling Rotterdam is hierin de gemeentelijke counterpart. Beiden zullen we ontmoeten tijdens een fietsexcursie langs enkele voorbeelden van schoolpleinen die de laatste jaren gerealiseerd zijn door Springzaad partners:

Annemiek Bongers | atelier ondertussen, Jan de Vries | Grijs kleurt groen, Coöperatie StadsOase, Sarah Los | Sarah Schept en Roel Crul | Vorm en Ruimte.

Samen met de bedenkers en makers van de pleinen zullen we op een lange midzomers dag langs sprekende voorbeelden uit verschillende perioden van de vergroening fietsen en naar de verhalen van de pleinen luisteren en kijken.


Eindigen zal de excursie- en netwerkdag op het plein van Basisschool de Provenier, vlakbij het station. Dit plein is splinternieuw en wordt half april geopend. Het is een plein met een lang verhaal, want het deed al mee met de eerste ronde van de vergroening in 2010. Sindsdien zijn school en team ge- en vergroeid met hun plein, hebben ze kunnen observeren en ervaren, wat een groen plein met de kinderen doet en zijn ze nu toe aan een nóg groener en vooral blauwer plein.


Ontwerpster Sarah Los verteld:
‘Danielle Blok, directrice van de Provenier heeft een hele fijne benadering voor onderwijs en daarmee ook voor de buitenruimte, die mag een plek zijn om dingen uit te proberen, te onderzoeken, om te ervaren, om uit te rausen, met oog op echte uitdaging, met plekjes om rustig te werken, met ruimte om te modderen, spelen met regenwater, een plek om vuur te maken. Leerlingen hebben goed meegedacht hoe je de weinige ruimte op dit kleine binnenstedelijke plein optimaal kan benutten, door de hoogte en de diepte in te gaan. Ronald Vrijenhoef, alias Vrij in Hout heeft vol liefde voor elk plekje een perfecte robinia stam gevonden en aan elk detail een mooie draai gegeven met zijn team. Dit liefdevol detailrijke werken schept een extra dimensie, die als het ware ruimte toevoegd aan de beleving van de kinderen. De laatste fase is beplanting en inzaai met het speelnatuur mengsel van Cruydthoeck, zo veel mogelijk samen met de klinderen. Dit zit er nu grotendeels in, nu maar wachten tot groei en bloei!’

Ronald Vrijenhoef | Vrij in HoutSarah Los | Sarah Schept en Roel Crul | Vorm en Ruimte op het nieuwe plein van De Provenier in Rotterdam

Hartelijk dank voor toestemming voor gebruik van de foto’s van Johannes Odé, Roel Crul en Sarah Los

Door Jeanette van der Meulen

Ik stap uit de trein op Leiden Centraal en loop samen met een stroom studenten via de achterkant van het station richting de campus. Met gevaar voor eigen leven doorkruis ik de overvolle fietspaden en loop langs het oude poortgebouw van het Diaconessen ziekenhuis op het prachtige gebouw van Naturalis af. 

Vandaag staat er een kindercollege op het programma. Aglaia Bouma- onze entomoloog- vertelt dat zij als kind door een wesp gestoken werd en een fobie ontwikkelde voor alle kleine beestjes. Zij durfde geen stap meer naar buiten te zetten, maar via boeken en internet overwon zij haar angst en raakte steeds meer gefascineerd. Nu is zij insectenexpert bij Naturalis. Veel kinderen herkennen zich hierin, kleine beestjes zijn gemiddeld genomen niet favoriet. Maar eenmaal in actie met een net, een wit laken en een microscoop verwonderen zij zich over de pracht van een kop, borststuk, achterlijf, zes poten, twee paar vleugels, rondom het lichaam de bescherming van het exoskelet en oneindig veel variaties in vorm en kleur. Wat een rijkdom als die onbekende prachtige wereld zich voor hen ontsluit.   

Eind maart 2024 met al het piepkleine groen dat elk jaar weer de grond uitschiet. Verrassend en vanuit eigen logica steeds op een andere plek. De natuur kan onmogelijk  zonder vernieuwing.En ga er maar vanuit dat ook de natuur in onszelf er van nature op gericht is meer leven voort te brengen. Het prille voorjaar is dan ook een prima tijd om nieuwe inzichten op te doen. Ofwel vanuit  je eigen bubbel nieuwsgierig in die van een ander stappen en meekijken.

Ik loop terug, door het station heen en ga via de voorkant richting centrum. Langs de “Bruine Boon” waar de lekkerste appeltaart van Leiden geserveerd wordt. Over de Blauwpoortsbrug rechtstreeks de winkelstraat in. Na “het Kruidvat” linksaf en daar sta ik oog in oog met een prachtig oud gebouw waar mijn collegae van Rijksmuseum Boerhaave mij vanmiddag uitgenodigd hebben mee te kijken met Groep 7 bij de workshop “ Spelen met wiskunde”. De kinderen worden met een prachtige introductiefilm in het anatomisch theater welkom geheten in “de schatkamer van de wetenschap. Het anatomisch theater is een getrouwe replica van het theater dat de Leidse Universiteit in 1594 aan de Rapenburg opende. Je voelt de historie dwars door de houten banken heen je lijf in stromen. In zeven minuten tijd worden wij meegenomen in het ontstaan van de wetenschap. In eerste instantie lagen de vragen puur op het existentiële vlak, maar het sloeg over in nieuwsgierigheid, lef, creativiteit en doorzettingsvermogen. Al vlug ontdekte men dat de wereld “groter” was dan in eerste oogopslag. En alle apparaten om de zintuigen van de mens te verlengen moesten nog uitgevonden en gemaakt worden. Instrumenten voor navigatie op de wereldzeeën, lenzen die het heelal dichterbij moesten halen en de verkenning van de nieuwe kleine wereld van bloedlichaampjes en bacteriën met de microscoop van Antoni van Leeuwenhoek. En om alle ontdekkingen te bevatten en over te dragen ontstond zelfs de behoefte aan een nieuwe taal: de wiskunde. Een pleidooi voor de kinderen om nieuwe vragen en nieuwe uitdagingen te zoeken regelrecht de toekomst in. Dus gaat de groep aan de slag en ontdekt spelenderwijs dat de taal van de wiskunde leuk is en eenvoudiger dan verwacht.  

Het is inmiddels half 3 en ik haast mij naar de Hortus Botanicus – de oudste botanische tuin van Nederland- waar ik mij aansluit bij groep 6 en de workshop “Evolutie”. Na de stichting van de Universiteit Leiden in 1575 ontstond de behoefte aan een kruidentuin voor het onderwijs aan geneeskundestudenten. In 1590 werd het stuk grond achter het Academiegebouw overgedragen van de gemeente aan de universiteit. Eerst lopen wij naar een kolom gevuld met water, waar alg in groeit. Het eerste leven op aarde: de oersoep! Dan de mossen en de varens, waar wij aan de onderkant van het blad sporen zien, die ver voor de eerste zaden zorgden voor vermeerdering. Verderop staat een magnolia waarvan de knoppen in een huls zitten die zo zacht is als konijnenoortjes. En vlak daarnaast de ginkgo boom, die vruchten maakt die stinken naar vieze sportsokken. Zowel de ginkgo als de magnolia, die nu overal in onze tuinen voluit in bloei staat, zijn oeroude overlevers. Zij hebben de extinctie van de dinosaurussen 66 miljoen jaar geleden overleeft. De laatste oeroude, zeldzame boom die de kinderen mogen onderzoeken is de Wollemi Den. Deze den was lange tijd uitsluitend als fossiel in collecties opgenomen. Onverwachts en tot ieders verbazing werden in Australië (1994) levende exemplaren gevonden.  

Mijn bezoek aan de Oude Sterrenwacht houd ik nog tegoed voor volgende week. Dan kijk ik mee in “het vijfhoekige heelal van Gerard Caris”  en maak kennis met het Pentagonisme.

Maar genoeg voor vandaag! En omdat terugblikken op de dag nu eenmaal makkelijker gaat achter een vers stuk appeltaart, strijk ik toch maar even neer bij de “Bruine Boon”. Tevreden realiseer ik mij dat dit meekijken mij elk jaar opnieuw op een originele en onverwachtse manier inspireert. Oud maakt plaats voor nieuw en flora en fauna gaan ons hierin als overlever voor met miljoenen jaren ervaring. Hoe logisch is het dan om mee te bewegen. Zo keken jullie even mee in mijn bubbel, een houding in maart die mij wel bevalt en resulteert in vernieuwende, verrijkende dwarsverbanden. 

Om met een quote van Loesje af te sluiten:  “Angst voor vernieuwing- ik ben vooral bang dat alles hetzelfde blijft”. 

Uit liefde voor…. het leven